当持续一天半的忙碌转化为迎接新生的期待，浙江华策影视高级技工学校2025年秋季全体教职工会议在新校区多功能大厅召开。执行校长滕朝晖主持会议，校领导班子以“新校区·新征程·新范式”为主题对新学期工作进行了部署。

赵校长的发言中，藏着对每个生命最温柔的看见。“一个孩子就是一个家庭”，她坚信那些曾被“分数”标签定义的孩子，定能在职业教育的沃土中，被“入学即入行、上学即上戏”的滚烫初心所唤醒。

她更将这份教育情怀化为照亮师者前行的星光，提出“为产业育才，为家庭圆满”的办学初心，体现了满满的社会责任感。明确”产教一体，科技赋能“是学校的办学理念和办学特色。并对全体教职工提出明确的要求：一是践行“立德立业，乐学乐艺”校训。希望大家坚守教育初心，涵养育人情怀。培养既有良好品德，又有专业技能的人才；让学习充满快乐，让艺术滋养人生。二是因材施教。挖掘每个孩子的闪光点，看见每个灵魂里沉睡的火种，让每个“不一样”都绽放独特光芒。三是拥抱变化，保持终身学习 。影视行业是一个不断求新求变的行业，作为这个行业的教育者要保持学习的心态，与时俱进。四是注重产教融合，强化实践教学。充分利用华策集团的产业资源，让学生在实践中学习，在项目中成长，真正实现“上学即上戏，作业即作品”的人才培养模式。

在赵校长看来，唯有将这份对学生的珍视、对教育的敬畏与产教融合的办学实践紧密结合，才能在教育之路上，与师生一同成长为更好的自己。

王妙娟副校长指出，师德是教师立身的灵魂，热爱是教育发光的火种。教育是师生心灵的共鸣与成长的同行，教师需将师德内化为行为自觉：以正直品格为尺、敬业精神为帆、廉洁操守为界。真心是连接师德与热爱的纽带，体现为尊重学生差异、敬畏教育细节、坚守职业理想。最终以德为基、以爱为桥，培养有责任担当、共情能力与人文温度的时代新人。

王会萍副校长围绕教学管理核心环节阐述了教学管理要求、教学计划制定与师资培养计划。她明确了本学期教学目标的分解路径与课程体系优化方向，同时部署了师资培养具体方案，包括搭建分层培训体系、建立教研活动常态化机制，以及推进青年教师成长支持计划，旨在通过精细化管理与针对性培养，保障教学工作有序推进、教师专业能力稳步提升。

卢克山老师以真实家访经历诠释家校协同的意义。他分享了如何走进学生生活、与家长促膝深谈，在倾听成长故事中读懂行为背后的原因，让教育从学校单向输出转变为家校心与心的靠近。家校唯有彼此信任，才能真正看见孩子需求、形成教育合力，让孩子在理解与支持中成长。

朱坤杰老师分享道，教师和学生既是导演又是主创团，学校的影视表演专业聚焦培养行业实战型人才。摒弃传统内省式教学，独创与行业无缝接轨的成长路径，对学生评价不再是一张成绩单。毕业生可胜任影视剧演员、戏剧表演者等传统岗位，亦可拓展新媒体内容创作，实现多元职业发展。

李欣桐老师结合带两个班的实践经验分享：技工学校学生管理有其独特复杂性，既要落实技能人才培养的要求，又要兼顾青春期成长的个性化需求，常面临学习动力差异、实践协作磨合等问题。需以主动融入、动态调整的态度积极应对，通过技能导师加成长伙伴双轨机制，既严抓实训技能水平，又要倾听学生心声、化解成长困惑，用专业与耐心为学生的技能提升和人格养成保驾护航。

张阳凡老师分享：暑期学校与丽人丽妆产教融合培训成果显著，依托企业真实项目与行业资源，通过沉浸式实训让学生直面岗位需求；结合因材施教理念，按学生专业特长与兴趣定制培养路径，引导发挥所长、补足短板，最终实现专业能力与行业需求精准对接，助力学生个性化成长与岗位适配。